文章類型：教育加盟  文章編輯：學(xué)習(xí)能力

    課程首席顧問： 李西安教授  博士生導(dǎo)師，著名音樂學(xué)家，華夏室內(nèi)樂團(tuán)藝術(shù)總監(jiān),香港中樂團(tuán)藝術(shù)顧問,新加坡華樂團(tuán)咨詢委員,曾任中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)書記處書記和理論委員會(huì)副主任、《人民音樂》主編，中國(guó)音樂學(xué)院院長(zhǎng)，《中國(guó)音樂》主編等

    音樂與兒童智能研究課題總負(fù)責(zé) ： 謝嘉幸教授   博士生導(dǎo)師，中國(guó)音樂學(xué)院音樂研究所所長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)音樂教育學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)音樂教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)；

    音樂心理學(xué)總負(fù)責(zé)：張鴻懿教授   博士生導(dǎo)師，中國(guó)音樂治療事業(yè)的奠基人，中國(guó)音樂治療協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)音樂學(xué)院音研所音樂與智能研究中心主任，曾任世界音樂治療聯(lián)合會(huì)（WFMT）理事。

    外籍專家：克萊夫.羅賓斯博士  音樂治療先驅(qū)者之一，創(chuàng)辦并領(lǐng)導(dǎo)紐約大學(xué)魯?shù)婪?/span>-羅賓斯音樂治療中心，專門從事兒童綜合能力缺失與發(fā)展障礙的研究長(zhǎng)達(dá)40年，倡導(dǎo)在音樂治療中運(yùn)用即興和創(chuàng)作的技能。

    課程理論專家  劉沛教授  中國(guó)音樂學(xué)院碩士生導(dǎo)師，中國(guó)音樂學(xué)院音樂教育系主任，中國(guó)音樂心理學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，曾任清華大學(xué)教授、藝術(shù)教育中心主任；現(xiàn)為MENC和ISME會(huì)員。致力于音樂教育學(xué)和音樂心理學(xué)研究，涉及音樂教育的心理學(xué)基礎(chǔ)、國(guó)際比較、課程理論、教師教育、測(cè)量評(píng)價(jià)、多元文化、心理生理與神經(jīng)學(xué)、研究方法等范疇。

    課程總監(jiān)：鄧燕博士  發(fā)展教育心理學(xué)博士，中國(guó)音樂學(xué)院音研所音樂與智能研究中心副主任,中華民族音樂文化建設(shè)與發(fā)展之中國(guó)民樂與中國(guó)傳統(tǒng)文化專項(xiàng)研究項(xiàng)目總監(jiān)，全國(guó)十五規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題（DHB010621)“音樂在因材施教中的作用”課題總負(fù)責(zé)，從事音樂與兒童能力發(fā)展研究10余年，多次赴歐洲參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

    課程指導(dǎo)：常慧孌 發(fā)展教育心理學(xué)碩士，中國(guó)音樂學(xué)院音研所音樂與智能研究中心指導(dǎo)教師、研究員，國(guó)際音樂教育學(xué)會(huì)（ISME）會(huì)員，從事音樂教育與兒童學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練教學(xué)研究多年，多次赴歐洲參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

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