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[記憶力訓練] 3歲前小孩子的記憶力發(fā)展

文章來源:本站         發(fā)布時間:2012-12-09 16:00:00

    人的記憶具有選擇性,對人重要的、有趣的、具有比較雙要意義的東西,人就比較容易記住,反之則容易遺忘。孩子也是一樣,孩子是否對活動具有強烈的興趣,孩子在活動過程中是否具有強烈的求知欲望,活動是否能夠給孩子帶來愉快的情感感受,如驚奇、贊美、滿意等,都有助于產(chǎn)生和維持孩子參與活動的積極性,這些綜合因素的作用最終影響到孩子的記憶效果。

 

    具有良好責任感和義務(wù)感的人,能夠比較認真地對待他人委托的任務(wù),孩子也是這樣。培養(yǎng)孩子的貴任感,使他們形成對待各種活動的自覺的、負責的態(tài)度,對于培養(yǎng)他們的有意記憶能力是很重要的。例如教孩子一首新的兒歌,在教之前告訴孩子:學會這首兒歌要去參加演出,要到家長會上表演給家長看,要進行錄音等,便可以調(diào)動起孩子學習和記憶歌詞的積極性,認真地學與記。也可以通過一些有目的、任務(wù)的活動培養(yǎng)孩子的有意記憶,例如,要求孩子把當天在幼兒園里上課的內(nèi)容講給家長聽,那么孩子聽課時便會更認真,記憶的效果也會更好?;蛘呃霉?jié)假日組織孩子進行“快樂的一天”為主題的談話活動來培養(yǎng)孩子的有意記憶能力,事先要告訴孩子這次假期后要進行的活動,讓孩子事先做好準備??傊?,如果能夠讓孩子理解記憶活動的目的、任務(wù)、龍要性,就能夠調(diào)動孩子的積極性,記憶的效果就好。

 

    孩子抽象記憶的培養(yǎng)可以在1歲半到2歲的時候開始,因為這時孩子的語言能力有了一定的發(fā)展,結(jié)合游戲可以培養(yǎng)孩子的抽象記憶。例如帶孩子上動物園看了大老虎后,回來讓孩了模仿老虎是如何吼的:看了小雞后模仿小雞是如何叫的,大公雞是如何打鳴的:小山羊怎樣叫,牛怎樣叫、汽車怎樣鳴笛等等,這些游戲就是在培養(yǎng)孩子的抽象記憶—即在沒有實物的情況下保持事物的概念。

 

    3歲之前孩子的記憶是以直觀形象記憶為主的,凡是直觀、形象的東西,孩子就容易記住。這是因為形象的東西具有直觀、鮮明的特點,容易引起孩子的形象記憶。再就是孩子的語言發(fā)展還較差,不替于借助語言進行記憶活動,但他們的運動形象記憶能力要好于詞語記憶能力。

 


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