良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的保證，作為家長(zhǎng)要努力培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)變得輕松。

第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須用一兩個(gè)小時(shí)安靜地做作業(yè)，做完作業(yè)，家長(zhǎng)必須檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。如果有孩子厭惡做作業(yè)，家長(zhǎng)要耐心教育，多加督促，切不能粗暴對(duì)待，或由于家長(zhǎng)忙而沒有持之以恒地讓孩子養(yǎng)成回家完成作業(yè)的習(xí)慣。

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心。勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確。不能"虎頭蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞"。

第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí)。要求準(zhǔn)確面迅速。在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

第四、抓復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是對(duì)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容作一個(gè)溫故知新的過程，是鞏固學(xué)生知識(shí)根基的重要環(huán)節(jié)，有些家長(zhǎng)經(jīng)常忽視，認(rèn)為做完作業(yè)就可以了，這種觀念是錯(cuò)誤的，有些學(xué)習(xí)后進(jìn)的孩子就是因?yàn)殚L(zhǎng)期沒有沒有復(fù)習(xí)造成知識(shí)的不扎實(shí)。家長(zhǎng)明白，復(fù)習(xí)不是單純的讀書，而是對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

第五、關(guān)心孩子的課外學(xué)習(xí)。 學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足一些學(xué)生的教育，家長(zhǎng)要改變觀念，把學(xué)生送出去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生接受不同的教育方式方法，拓展視野，從各方面提高學(xué)習(xí)能力。

除此之外，在家庭中，還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，可從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo)：

    一、培養(yǎng)孩子的耐挫力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。

二、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵(lì)說：“你行，你真行。”這樣，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次，當(dāng)孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責(zé)，這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì)上哪兒呢？第三，對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì)，少批評(píng)甚至不批評(píng)，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。

三、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。作為家長(zhǎng)，都應(yīng)看到自己孩子獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其特長(zhǎng)，努力培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。

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