兒童的學(xué)習(xí)態(tài)度不好，什么原因不愛(ài)做作業(yè)，愛(ài)玩，怎么辦呀？我下班回家家長(zhǎng)就告狀說(shuō)叫孩子做作業(yè)，孩子不做，就是玩。 要解決學(xué)習(xí)態(tài)度，先得給孩子立規(guī)矩，給她制定個(gè)放學(xué)后的時(shí)間表，什么時(shí)候?qū)W，什么時(shí)候玩，有章可循，嚴(yán)格執(zhí)行。說(shuō)到底還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，就是你說(shuō)到的態(tài)度，可能孩子太小的原因，不太懂得自己要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任。
這個(gè)不光是上學(xué)這件事，對(duì)于其它事，比如其它興趣班估計(jì)態(tài)度也是一樣的。這就跟平時(shí)的教育有關(guān)了。
有時(shí)孩子的成長(zhǎng)在我們看來(lái)，就像蝸牛一樣緩慢，我們跟在他的后面，越想越氣，氣到極點(diǎn)時(shí)，我們就會(huì)失去所有的耐心。在孩子成長(zhǎng)的路上，我們甚至忘記了看路上的風(fēng)景，一心想的只是怎么教育他，以實(shí)現(xiàn)在即的期望，卻忘了有一種教育叫“等待”——等待他慢慢地成長(zhǎng)！
一定要記住，孩子畢竟是孩子，他的成長(zhǎng)是有曲線的，有時(shí)是高峰，有時(shí)是低潮，同時(shí)孩子的成長(zhǎng)是需要一定周期的，需要我們用藝術(shù)的技巧和足夠的耐心去對(duì)待。