初為人母，當(dāng)聽(tīng)到孩子叫出第一聲“爸爸媽媽”時(shí)，心里一定是難以言表的喜悅和激動(dòng)。但是，如果別的孩子都開(kāi)始講話了，自家的孩子卻“金”口難開(kāi)，媽媽的心里又會(huì)是怎樣的焦急和無(wú)奈呢?對(duì)于這些遲遲不開(kāi)“金”口的孩子，到底是正常還是異常? 兒童表達(dá)能力訓(xùn)練游戲是可以幫助孩子的。
 

玩練習(xí)表達(dá)的語(yǔ)言游戲語(yǔ)言表達(dá)能力是在反復(fù)說(shuō)與練的實(shí)踐過(guò)程中逐步發(fā)展而來(lái)的，同時(shí)還可以開(kāi)發(fā)兒童注意力訓(xùn)練。家長(zhǎng)要善于針對(duì)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，抓住孩子的興趣，選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)，進(jìn)行一些需要通過(guò)說(shuō)話、表達(dá)來(lái)完成的小游戲，以引導(dǎo)孩子們愛(ài)說(shuō)話、敢說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話，比如下面這些美國(guó)家長(zhǎng)常常和孩子玩的小游戲：
 
兒歌接龍 兒歌通常短小精煉、朗朗上口，而且貼近孩子的生活，因而成為學(xué)齡前孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最好材料。兒歌中的音韻、節(jié)奏、循環(huán)反復(fù)的三大特征也是發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的關(guān)鍵所在，尤其是兒歌中的語(yǔ)言往往重復(fù)多次，孩子有更多練習(xí)發(fā)音的機(jī)會(huì)，降低了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的門(mén)檻。
 
標(biāo)簽：兒童注意力不集中, 兒童語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練,兒童表達(dá)能力不好怎么辦
 
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