語言是幼兒認識事物、保存知識的重要工具，它對促進幼兒與環(huán)境的交往，發(fā)展幼兒的智力和創(chuàng)造力具有十分重要的意義。在兒童注意力訓練和語言培養(yǎng)的同時，幼兒階段又是個體語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，幼兒期語言發(fā)展的結(jié)果對于個體一生語言和智力發(fā)展的可能性都是有十分重要的作用。
 


而對于年紀稍長的幼兒來說，引導他們進行扮演游戲更能讓他們鍛煉語言能力，體會不同職業(yè)和角色需要用到的不同詞匯。如扮演爸爸或媽媽、扮演玩具銷售員、扮演醫(yī)生等。更大一點的孩子還可以讓他們練習天氣預報和做簡短的演講。
 
除了刻意鍛煉孩子的語言能力外，還應該為孩子提供寬松自由的語言環(huán)境，讓他們盡情表達自己的意見，而不是教他們隨波逐流，自我壓抑。自由的環(huán)境是孩子學習與發(fā)展語言能力的基本前提。有時，孩子想表達，而成人往往忽視之，甚至打斷孩子的話，這樣做無疑是一種不尊重孩子的表現(xiàn)，同時還剝奪了孩子說話的動力。因此成人在日常生活中應注意支持和引發(fā)幼兒表達的愿望，為他們提供暢所欲言的機會。此外，成人應尊重幼兒的心理特點和心理需要，選擇適宜的談話內(nèi)容、方式和場合，選擇他們感興趣的內(nèi)容引發(fā)話題，鼓勵幼兒的每一次表達，并讓孩子通過語言表達體驗到語言交流的意義、成功和快樂。同時，鼓勵幼兒大膽表達，提倡敢說先于正確。當幼兒詞不達意或語句不太完整時，成人不要急于或者刻意加以糾正，以免給孩子造成心理壓力，給幼兒以挫折感或壓抑感，從而失去說話的主動性、積極性。所以，鼓勵幼兒敢于表達自己的觀點甚至比幼兒說得是否正確更為重要。
 
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