注意力:為什么很多聰明孩子學(xué)習(xí)不好呢?
文章來(lái)源:本站 發(fā)布時(shí)間:2012-06-20 16:00:00
現(xiàn)在許多孩子很聰明,學(xué)習(xí)時(shí)一學(xué)就會(huì),有的還是電腦高手、打游戲機(jī)的專家,但學(xué)習(xí)成果很差。這些“聰明”的學(xué)生普遍存在一些“致命”的弱點(diǎn):例如,注意力不集中,特別容易遭到外界的干擾;學(xué)習(xí)的耐力不夠,連續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間短;總想取巧而不肯做扎實(shí)的根底鍛煉;學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。
有些孩子反應(yīng)很快,自以為很聰明,上課時(shí)一聽就懂,以為內(nèi)容很簡(jiǎn)單,便不再專心聽講,而當(dāng)教師講到關(guān)鍵的中央時(shí),他思想拋錨了,沒有聽到。教師不可能每次都為這些學(xué)生去反復(fù)一遍,時(shí)間一久,他就發(fā)現(xiàn)聽不懂了,但此時(shí)為時(shí)已晚。許多學(xué)生上課或做作業(yè)時(shí)做小動(dòng)作,便是注意力不集中的表現(xiàn),一旦養(yǎng)成習(xí)慣,就會(huì)成為嚴(yán)重的學(xué)習(xí)障礙。從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣十分重要,這需求教師、家長(zhǎng)和學(xué)生自己惹起足夠的注重。
有些學(xué)生學(xué)習(xí)成果不好的另一個(gè)原因是學(xué)習(xí)的耐力不夠,持續(xù)的時(shí)間短,經(jīng)常容易遭到外界要素的干擾,使思想的過(guò)程常常中綴,所以就大大降低了學(xué)習(xí)的效率。他們很難集中精神持續(xù)學(xué)習(xí)一段時(shí)間,常常不是喝水就是上廁所,或者注意力轉(zhuǎn)向了別處。其主要緣由是這些學(xué)生基本沒有學(xué)進(jìn)去,不能被學(xué)習(xí)的內(nèi)容所吸收,因此短少主動(dòng)學(xué)習(xí)的興味。
關(guān)于這些“聰明”的孩子,關(guān)鍵在于引導(dǎo)。一個(gè)好的教師就好比一個(gè)好的馴馬師。若能獨(dú)具慧眼,將一匹生性剛烈的野馬征服,就有可能使其成為一匹千里馬。一批聰明的學(xué)生,如能正確引導(dǎo),則有可能成為鶴立雞群的人才。關(guān)鍵是尋求恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),采用恰當(dāng)?shù)姆绞健C恳粋€(gè)學(xué)生都有他的獨(dú)到之處和與眾不同的特性,這就需求教師和家長(zhǎng)具有一雙敏銳的眼睛,去不時(shí)地發(fā)現(xiàn)和有認(rèn)識(shí)地培育。