孩子看書存在不少問題，家長也是十分擔心的，我們知道：書上讀過的很難記住，電視上看到的卻記得一清二楚；常常把拼音寫反、聽錯單詞，卻記得住圓周率；經(jīng)常分不清左右，去過的地方下一次卻能輕易找到……如果您家孩子也有這種情況就要當心了，這可能是“閱讀障礙”在作怪。

　　由北京師范大學兒童閱讀與學習研究中心、奕陽教育研究院等舉辦的2009兒童早期教育發(fā)展論壇日前在江蘇廣播電視大學舉行，論壇上北京師范大學心理學 院舒華教授提醒，兒童閱讀障礙要及早發(fā)現(xiàn)，否則可能發(fā)展成學齡時學習困難。舒華介紹，每種語言環(huán)境中有5%-10%的兒童不能順利學會閱讀，成為閱讀障礙兒童。

    根據(jù)研究結(jié)果，兒童的閱讀障礙具有一定的神經(jīng)生理基礎(chǔ)，根源可能在基本認知能力發(fā)展落后，具有家族遺傳性，隨著年齡增長極可能發(fā)展成學習困難。

“閱讀障礙的孩子并不是笨，相反的他們可能在某些方面能力突出，比如音樂、美術(shù)能力、機械組裝能力、記憶力等。”舒華說，通過分享閱讀就能很好地訓練 孩子語言能力，可以邀請孩子參與開放式的討論，注意對孩子口語詞匯、思維能力、傾聽和表達能力的特別訓練，多給孩子注意文字的機會，孩子的閱讀能力就可以 得到提高。

閱讀能力障礙是家長需要關(guān)注孩子成長的另外一個問題，不可小視。