在小學(xué)階段記憶力是與孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)直接掛鉤的。家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子去增強(qiáng)記憶力，實(shí)際也是在為他們?cè)谛W(xué)增強(qiáng)自信心。

　　那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何孩子提升記憶力呢?在教學(xué)過(guò)程中我是這樣做的——針對(duì)不同年級(jí)的孩子，采用不同的方法。即，在小學(xué)低年級(jí)，我主要鼓勵(lì)孩子“多背常背”;在小學(xué)中高年級(jí)，在“多背常背”的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們理解記憶。

　　(1)憶力訓(xùn)練方法1.“多背常背”——讓孩子沒(méi)事就背誦

　　所謂“多背常背”即只要課本上要求背過(guò)的段落、文章、公式等，必須無(wú)條件的背過(guò)，哪怕是死記硬背。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)更是如此。由于思維能力還有限，他們所獲得的大部分知識(shí)都是依靠死記硬背。另外，小學(xué)低年級(jí)的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，對(duì)理解力的要求不強(qiáng)，所以在這個(gè)階段，死記硬背變成了鍛煉孩子記憶里的最佳途徑。

　　一位家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)是這樣的——沒(méi)事就背，邊走邊記。如果家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)他們?nèi)ケ痴b、記憶，這一階段很有可能會(huì)成為鍛煉他們記憶能力的最佳時(shí)期。家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子的科學(xué)方法就是;沒(méi)事就背、邊走邊記，孩子很容易就會(huì)掌握記憶的“硬功夫”。

　　(2)憶力訓(xùn)練方法2.先理解，在記憶

　　隨著年級(jí)的升高，孩子所學(xué)知識(shí)的量以及難度也在增加，這時(shí)，僅僅靠死記硬背，孩子要么會(huì)感覺(jué)很累，要么會(huì)完不成任務(wù)。在這種情況下家長(zhǎng)就應(yīng)該引導(dǎo)他們理解著去記憶了。這樣孩子既能輕輕松松地記住那些漢字，又能不知不覺(jué)中增加識(shí)字量。

　　其實(shí)，不僅僅是記憶漢字，又記憶古詩(shī)、文章、數(shù)學(xué)理論等知識(shí)也是如此。家長(zhǎng)先引導(dǎo)孩子把這些知識(shí)的真正含義弄明白，他們?cè)谟洃浧饋?lái)就會(huì)輕松得多。長(zhǎng)期如此，當(dāng)“先理解，在記憶”成為孩子的一種習(xí)慣，他們的記憶能力也就有了大幅度提高。

　　東方司樂(lè)寄語(yǔ)

　　1、在小學(xué)低年級(jí)階段，讓孩子“多記、常記”，例如，沒(méi)事的時(shí)候讓孩子背一背課文;外出時(shí)，引導(dǎo)孩子記廣告語(yǔ)、招牌語(yǔ)等。

　　2、到了小學(xué)中高年級(jí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該引導(dǎo)孩子理解著去記憶了。這不僅可以提高孩子記憶的效率，還能增強(qiáng)他們記憶的積極性。