[語(yǔ)言表達(dá)] 怎樣培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力
怎樣培養(yǎng)孩子的 語(yǔ)言表達(dá)能力 語(yǔ)言是人類的交際工具，是人與人之間溝通的重要橋梁。而幼兒時(shí)期，恰恰是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力的關(guān)鍵時(shí)期。因此，從小培養(yǎng)和鍛煉孩子的 語(yǔ)言表達(dá)能力...
學(xué)習(xí)資料
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09-14
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09-14
[想象力] 不要用知識(shí)束縛孩子的想象力
想象力 訓(xùn)練 ：不要用知識(shí)束縛孩子的想象力 年齡、學(xué)識(shí)并非扼殺 想象力 的兇手，那些偉人、奇人不但知識(shí)淵博，也同樣想象力驚人，因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)知識(shí)，卻保留著對(duì)知識(shí)的質(zhì)疑，相...
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09-14
[小學(xué)生學(xué)習(xí)方法] 回顧概括法
小學(xué)生 學(xué)習(xí) 方法 ：回顧概括法 回顧，是自我發(fā)現(xiàn)，自我體驗(yàn)，反省自身運(yùn)用過(guò)的學(xué)習(xí)方法；概括，是在回顧的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)習(xí)同類知識(shí)運(yùn)用過(guò)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行評(píng)價(jià)、加工，納入學(xué)法...
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09-14
[學(xué)習(xí)習(xí)慣] 小學(xué)階段孩子應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣
小學(xué)階段孩子應(yīng)培養(yǎng)的 學(xué)習(xí)習(xí)慣 1 、注意培養(yǎng)孩子自覺(jué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。通過(guò)自學(xué)，一方面可以培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，另一方面，也讓孩子在上課聽(tīng)講時(shí)有的放矢，達(dá)到事倍功半的聽(tīng)課效率...
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09-14
[記憶力訓(xùn)練] 怎樣提高孩子的記憶力
記憶力訓(xùn)練 ：怎樣提高孩子的記憶力 1 、有意識(shí)記的訓(xùn)練 這個(gè)階段要讓孩子有意識(shí)、有目的地去識(shí)記，有意識(shí)記的發(fā)生和發(fā)展是兒童記憶發(fā)展過(guò)程中最重要的質(zhì)變，為了培養(yǎng)孩子有意...
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09-14
[注意力] 耐心糾正孩子注意力不集中
注意力 訓(xùn)練 ：耐心糾正孩子注意力不集中 注意力不集中 ，容易分心，是所有孩子的共性。年齡越小，控制注意力的時(shí)間越短，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生一次集中注意力時(shí)間至多也只有 15 分...
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09-13
[語(yǔ)言表達(dá)] 怎樣鍛煉孩子的表達(dá)語(yǔ)言能力
孩子的 語(yǔ)言 表達(dá) 能力 在 1 歲半至 3 歲是快速發(fā)展時(shí)期，在這個(gè)階段有的孩子先快后慢，也有的先慢后快，都是正常的。有的孩子到三歲才開(kāi)始說(shuō)話，長(zhǎng)大以后，智力也很正常。 為使...
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09-13
[想象力] 涂鴉幫助培養(yǎng)孩子的想象力
家長(zhǎng)之所以武斷地剝奪孩子涂鴉的權(quán)利，是因?yàn)樗麄儾欢煤⒆?，不理解孩子。其?shí)，我們自己小時(shí)候，也都有過(guò)這樣一個(gè)喜歡涂鴉的階段。 在有的成年人看來(lái)，兒童涂鴉似乎沒(méi)有任何...
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09-13
[想象力] 誰(shuí)扼殺了孩子的想象力
曾經(jīng)有個(gè)調(diào)查稱，在 21 個(gè)受調(diào)查國(guó)家中，中國(guó)孩子的計(jì)算能力排名第一，想象力排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。雖然這個(gè)調(diào)查的權(quán)威性在當(dāng)時(shí)引起過(guò)一些爭(zhēng)議，但這個(gè)調(diào)查結(jié)果還...
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09-13
[記憶力訓(xùn)練] 音樂(lè)幫助孩子訓(xùn)練記憶力
[ 記憶力訓(xùn)練 ] 音樂(lè)幫助孩子訓(xùn)練記憶力 加拿大一項(xiàng)最新研究顯示，學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子比不學(xué)音樂(lè)的孩子有更好的 記憶力 。這項(xiàng)研究顯示，經(jīng)過(guò)一年音樂(lè)訓(xùn)練的孩子在記憶測(cè)驗(yàn)中的表現(xiàn)...