研究發(fā)現(xiàn)，“多動癥”實際上是指注意力缺陷多動障礙，即注意力缺陷(通俗而言是易分心、不專心)、多動及沖動。有的孩子以注意力缺陷為主，有的以多動、沖動為主，有的是注意缺陷、沖動為主，更多的則是三者并存。多動癥的孩子普遍學習力、思考力不行。

　　多動癥的孩子與頑皮的正常的孩子，有著四點本質(zhì)區(qū)別：

 

　　①注意力方面：調(diào)皮孩子對感興趣的事物能聚精會神，還討厭別人干擾，而多動癥孩子玩什么都心不在焉和無法有始有終;

　?、谧钥亓Ψ矫妫赫{(diào)皮孩子在陌生的環(huán)境里和特別要求下能約束自己，可以靜坐，而多動癥孩子根本坐不住，靜不下來;

　　③行為活動方面：調(diào)皮孩子的好動行為一般有原因、有目的，而多動癥孩子的行為多具有沖動性，缺乏目的性;

　?、苌矸矫?，調(diào)皮孩子思維敏捷、動作協(xié)調(diào)、沒有記憶辨認的缺陷，而多動癥孩子則有明顯不足。

 

　　孩子注意能力不足，行為沖動，不是想玩或者不懂事，其實表現(xiàn)的是一種病態(tài)，無法自控地開小差和脾氣倔。家庭教育方面：應(yīng)該給予多動癥兒童理解、同情、溫暖、愛護和關(guān)心，家長不要相互攀比學習成績，只要孩子在原有的基礎(chǔ)上有所進步就應(yīng)鼓勵，家長掌握些心理學知識，常與孩子談心、交心，了解他們的想法和存在困難，減少疾病帶來次級傷害，減少自卑、自棄、沖動傷人、反社會等想法。

 

 

 

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